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    急告 146才まで人間は生きられる なんと「毛細血管」がカギ!

    急告 146才まで人間は生きられる なんと「毛細血管」がカギ!

    インドネシアの男性が「世界最高齢の146歳」で病死したと地元メディアが報じた。「人は血管とともに老いる」、これはアメリカの内科医ウィリアム・オスラー博士の有名な言葉である。この衝撃的な内容の詳細を知ることになったのはあるサプリメント事業発足の記念発表会の薬剤師のセミナーでのことである。それは写真のような毛細血管劣化が大病の原因、死へのレールなのである。 人間は未病から年齢を重ねると老眼などが起きる […]
    「北海道・北東北の縄文遺跡群」世界遺産登録会員応援メッセージ

    「北海道・北東北の縄文遺跡群」世界遺産登録会員応援メッセージ

    「三内丸山縄文発信の会」2017年7・8月号縄文ファイルへ寄稿した応援メッセージを遅くなりましたが、投稿いたします。 恵比寿田遺跡(宮城)の地から 田中純一 縄文時代は平和な時が15,000年間も続いた極めて稀な時代であった。この時代が私もたいへん好きで昨年、「縄文観光」という縄文を冠した屋号で旅行業を開業した。 私の住んでいる宮城県大崎市田尻大貫蕪栗の恵比寿田遺跡からは国立博物館所蔵の遮光器土偶 […]
    論述基礎

    論述基礎

    【設問1】 テキストの第1章を読み、その内容を800字程度にレジュメしなさい(まとめなさい)。 【設問2】 テキストの104頁から107頁を読み、本文から適切に引用をおこない、またあなた自身の考えも加えながら、文献を読むことの意義について800字程度で述べなさい(引用文は全体の2分の1までにとどめること。直接引用、間接引用の別は問いません)。 【設問3】 「芸術と生涯教育」をテーマに、あなたの考え […]

    芸術史講義(アジア)2 レポート

    15章を学び終えて、アジア各地の芸術の歴史観が把握できたかを確認します。 レポート試験では、朝鮮半島、西アジア、中央アジア、インドなど、どれか一つの地域を自由に選び、その地域の芸術の流れについて1200字程度でまとめてみましょう。 できれば各時代の代表作を何か一つ取りあげ、その時代の特徴を簡潔に述べるようにしてください。限られた字数のなかで、分かりやすくまとめるように心がけてください。 朝鮮半島の […]
    芸術史講義(アジア)2 レポート

    芸術史講義(アジア)2 レポート

    15章を学び終えて、アジア各地の芸術の歴史観が把握できたかを確認します。 レポート試験では、朝鮮半島、西アジア、中央アジア、インドなど、どれか一つの地域を自由に選び、その地域の芸術の流れについて1200字程度でまとめてみましょう。 できれば各時代の代表作を何か一つ取りあげ、その時代の特徴を簡潔に述べるようにしてください。限られた字数のなかで、分かりやすくまとめるように心がけてください。   […]
    芸術史講義(日本)2 レポート

    芸術史講義(日本)2 レポート

    15章を通じて、近世から近代までの日本美術の流れを理解しているか確認します。 1~15章のうちの二つの章から一点ずつ作品を選び、それぞれの時代背景を踏まえつつ、選んだ二つの作品の特質について1200字程度で述べなさい。 千利休がつくらせた赤楽茶碗について(643) 「桃山時代」とは、織田信長と豊臣秀吉が天下人として活躍した時期であり、とりわけ美術史、文化史において用いられる名称である。 この時代、 […]
    芸術史講義 日本1

    芸術史講義 日本1

    火焔型土器について 縄文文化とは、紀元前13,000年から紀元前8世紀までの縄文時代に、日本列島各地で発達した新石器文化のことをいう。この時代の特徴として、縄文土器、磨製石器を用いた狩猟・漁撈・採集文化である。 なかでも美術的な造形的要素が最も豊富なのは縄文中期土器で、特に東日本で顕著に発達し新潟や甲信越での「火焔型土器」が芸術的に魅力的である。表面を紐状文様で埋め尽くし、具体的なモチーフを見いだ […]
    WS芸術史講義(ヨーロッパ)2

    WS芸術史講義(ヨーロッパ)2

    課題 第1章~第15章の中で取り上げられている作品を二つ選び、それぞれの様式的な違いを当時の芸術的・社会的な背景と関係づけ1200字程度で論述してください。二つの作品は必ず異なる章から一つずつ選んでください。 作品名:第3章《マルタとマリアの家のキリスト》と第10章《青い花瓶の中の花束》 北方ルネサンスとも呼ばれるネーデルラントの15~16世紀の美術は顔料を乾性油で溶かした絵具で描くものである。こ […]
    芸術教養講義3 レポート.

    芸術教養講義3 レポート.

    課題 自分が体験したことのある空間のうちで、特別だと思う空間を二つ取り上げてください。そして、それぞれの空間に講義のような意味づけを行い、その2つの意味を比較することで見出される問題意識について論じてください。(1200字程度) 取り上げる空間は有名・無名を問いませんが、一般に知られているもの以外を取り上げる場合は、詳しくその空間について説明してください。空間体験という具体的な感情を、自分の中で抽 […]
    芸術教養講義2 私たちのデザイン2 

    芸術教養講義2 私たちのデザイン2 

    (1) 自分の身のまわりの行事や参加したイベント等を素材に、これを「時間のデザイン」の観点から言及してください。 (2) 新たなイベントやアートプログラムのアイデアを、「時間のデザイン」をテーマに企画化してください。 アースディみやぎ大崎(化女沼古代の里) 2016年5月 アースディは1970年4月22日に、米国で地球環境問題を考える集会が開かれたのをきっかけに世界に広がった。 当地、宮城県大崎市 […]
    哲学と思想(カント倫理学)

    哲学と思想(カント倫理学)

    カント倫理学 【設問1】 テキスト第1章の記述にしたがって、カント倫理学における「道徳的善さ」がいかなるものであるのかをまとめること。この際特に、「善意志」および「定言命法」との関わりに留意しながら、800字程度でまとめてください。 カント倫理学における「道徳的善さ」とは何か?(830) どんな世界であろうと無制限に善とみなされるのは善意志だけである。そして、その善の内容を提示しようとしないカント […]
    東北を学ぶ

    東北を学ぶ

    日本文化のなかで京都に劣らず重要な要素を持つ東北の文化の特徴 テキスト『いま、「東北」の歴史を考える』を読み、各章毎に興味を持ったテーマを1つずつ選んでください。 【設問1】 第1章「東北の古代・中世」P19~70(51)・第2章「東北の近世・近代」P71~122(51)の中で興味を持ったテーマを1つ取り上げ、興味を持った理由と自分の見解をまとめ、1200字程度で記述してください。 その際、テキス […]